單項選擇題培訓課程分析的目標是確定受訓人員必須掌握的、用來執(zhí)行符合課程意圖的分內工作的（）。
A.體例
B.標準
C.知識和技能
D.工序
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題下列屬于仲裁時效中斷的情形有（）。
A.一方當事人提出協(xié)商要求后，另一方當事人不同意協(xié)商或者在5日內不作出回應的
B.在約定的協(xié)商期限內，一方或者雙方當事人不同意繼續(xù)協(xié)商的
C.在約定的協(xié)商期限內未達成一致的
D.達成和解協(xié)議后，一方或者雙方當事人在約定的期限內不履行和解協(xié)議的
E.一方當事人提出調解申請后，另一方當事人不同意調解的
2.問答題簡述培訓課程的設計策略。
4.單項選擇題實行單班制還是多班制，主要取決于（）。
A.企業(yè)大小
B.員工人數(shù)
C.經濟效益
D.自身的生產經營活動的性質和特點
5.問答題簡述企業(yè)培訓制度的內涵。
最新試題
招聘預算是招聘工作實施的基礎，能保障各項招聘活動有序開展。
題型：判斷題
績效申訴流程開始后，原評估流程自動中止，在申訴期間暫停薪酬的調整。
題型：判斷題
員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求，制訂有關員工個人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設想和計劃安排。
題型：判斷題
績效反饋時，既要強調個體的表現(xiàn)和貢獻，也要強調集體榮譽。
題型：判斷題
評估一個人待人處事的方式與風格是什么的員工職業(yè)測評屬于職業(yè)興趣測評。
題型：判斷題
運用目標管理法，評價過程的關注點從員工的工作態(tài)度轉移到工作業(yè)績上，評估負責人的角色是公斷人。
題型：判斷題
價值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價，包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。
題型：判斷題
培訓需求調查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓主管等發(fā)起，也可以采用部門自我申報等形式。
題型：判斷題
內部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術難題有較強的處理能力。
題型：判斷題
對于基層員工，由于其文化基礎的限制，培訓應選擇容易理解的、參與性強的方法，如角色扮演、游戲活動、實踐練習等。
題型：判斷題