A.采用行為觀察法時,首先應設計出可行性和適應性強、精度較高的行為觀察量表
B.不能對實現和達到計劃目標后所應受到獎勵作出具體詳細的規(guī)定
C.必須制定高精度高水平的工作行為和表現的衡量指標和標準
D.必須讓組織中所有員工對行為標準有明確了解
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A.應聘者必須在每種測試中都達到一定水平,方能合格
B.每種測試方法都是淘汰性的
C.該方法是將多種考核與測驗項目依次實施
D.最后一步淘汰若干低分者
A.要求企業(yè)建立良好的網絡培訓系統(tǒng)
B.巨大的場地
C.網絡速度要求高
D.培訓人群眾多
A.先定受訓者再定培訓內容
B.先定受訓課時再定培訓內容
C.先定受訓目的再定培訓內容
D.先定受訓課程再定培訓內容
A.是目前應用最廣泛的評估模型
B.缺少有效衡量的價值體系
C.對培訓效用程度進行了深入分析
D.有很強的系統(tǒng)性和操作性
A.企業(yè)的組織機構設置為資源共享提供了組織基礎
B.將各組織機構的優(yōu)勢培訓資源向系統(tǒng)內推介,有利于企業(yè)組織系統(tǒng)內部之間的交流學習
C.實行資源共享是企業(yè)內部開展培訓的優(yōu)勢所在
D.贊同并支持培訓資源共享的組織結構不多
最新試題
目標與關鍵成果法的核心內容是在一個評估周期內,自下而上確定評估對象團隊需要完成的可以量化的任務目標。
績效面談一般會占用較長時間,因此主管需要提前安排好被評估者的工作。
外部薪酬調查指通過各種正常的手段獲取相關企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關信息。
確定招聘需求是制訂招聘計劃的基礎環(huán)節(jié)和重要前提,企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計劃。
績效指標中的軟指標僅僅是指那些難以衡量結果的主觀性指標。
培訓課程在培訓活動中處于核心地位,無論培訓師的資格和身份如何,無論受訓者的年齡和范圍如何,培訓活動總是憑借著特定的培訓內容而進行。
績效申訴流程開始后,原評估流程自動中止,在申訴期間暫停薪酬的調整。
培訓者評估可以了解培訓有無成效,員工接受培訓后素質的提高是否達到預期目標,是衡量培訓工作的唯一尺度。
內部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術難題有較強的處理能力。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數據的采集。