A.生態(tài)系統(tǒng)能量的流動是指生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入，傳遞和吸收的過程
B.能量的流動具有可循環(huán)利用的特點
C.隨著食物鏈的增長，能量傳遞效率也可以提高
D.動物的肉，蛋，奶及內(nèi)臟器官是次級生產(chǎn)者所得的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.食物鏈越長越有利于提高能量的利用率
B.兔子在這條食物鏈中屬于第二營養(yǎng)級
C.蛇在該食物鏈中作為次級消費者
D.草進(jìn)行光和作用只生產(chǎn)有機物
A.植物；降雨；陽光
B.太陽輻射；溫度；氧氣
C.水；蚯蚓；泥土
D.化肥；二氧化碳；蘑菇
A.異種生物種群間的種類調(diào)節(jié)
B.同種生物種群密度調(diào)節(jié)
C.異種生物種群間的數(shù)量調(diào)節(jié)
D.生物與環(huán)境之間相互適宜的調(diào)節(jié)
A.區(qū)域性物質(zhì)循環(huán)性自動調(diào)節(jié)性自維持性
B.動態(tài)性物質(zhì)循環(huán)性自動調(diào)節(jié)性自維持性
C.動態(tài)性區(qū)域性自動調(diào)節(jié)性自維持性
D.動態(tài)性區(qū)域性物質(zhì)循環(huán)性自維持性
A.玉米與大豆的間作
B.植物群落中物種種類的組成
C.黃化現(xiàn)象
D.植物群落的演替
最新試題
下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是（）
生活處處是科學(xué)，下圖中與如圖所示鉛筆在水中彎折現(xiàn)象形成原理相同的是（）
教室黑板用久后有一部分變的光滑容易發(fā)生鏡面反射，如右圖所示。當(dāng)太陽光從右側(cè)窗戶射入時，最有可能因反光看不清光滑處字的位置是（）
下列各項實驗操作與實驗?zāi)康南喾系氖牵ǎ?/p>
小丁在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，用米尺在水平桌面上畫一直線并標(biāo)明刻度，將透鏡固定在50cm處，蠟燭位于透鏡左側(cè)的某一位置。小丁首先在60cm處觀察到像，如圖甲；之后在60cm處固定一平面鏡，眼睛在蠟燭上方向平面鏡看去，如圖乙。下列說法中錯誤的是（）
李白的詩句”舉杯邀明月，對飲成三人”中的“三人”，除他自己外，一個是影子，個是酒杯中的像，它們形成的原因分別是光的（）
某校新建一個噴水池，在池底中央安裝一只射燈。池內(nèi)無水時，射燈發(fā)出的一束光照在池壁上，在S點形成一個亮斑，如圖所示?，F(xiàn)往池內(nèi)注水，水面升至a位置時，站在池旁的人看到亮斑的位置在P點：如果水面升至b位置時，人看到亮斑的位置在Q點，則（）
如圖所示，水平桌面上斜放著一個平面鏡M，桌面上的小球按圖示方向滾動，要使小球在平面鏡中所成的像沿豎直方向下落，則鏡面與桌面間的夾角α應(yīng)為（）
如下圖所示，一束與水平方向成40°角的入射光由空氣射入水中，在杯底形成光斑。逐漸往杯中加水，觀察到的光斑的移動方向（）
如圖所示，A為信號源，B為接收器，AB之間有一真空區(qū)域。當(dāng)信號源A分別發(fā)射出次聲波、紫外線、可見光和無線電波信號時，接收器B不能接收到的信號是（）