A.鳳凰涅槃——展望未來我的生活我做主
B.暖心社區(qū)——設(shè)計自己想要的社區(qū)服務(wù)
C.美麗人生——梳妝打扮原來自己也很美
D.我的五樣——互相介紹自己的五個愛好
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社會工作者小李設(shè)計了一個旨在提升無業(yè)青年自信心的小組，小組工作第四節(jié)開始，小李引導(dǎo)組員共同完成了“挑戰(zhàn)北斗星”的游戲。
小李：“完成游戲那一刻，大家感覺如何？”
組員：“哇，太激動了，感覺像是心里一塊大石頭落地了。”
小李：“與最初相比，大家的想法有什么變化？”
組員：“剛開始我覺得不可能完成任務(wù)，擔(dān)心椅子會受不了，等大家成功走完最后一張椅子，我才發(fā)現(xiàn)有些事情并不像想象的那么難，需要多去嘗試。”
以上對話，一般出現(xiàn)在小組活動經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，其主要目的是（）
A.引導(dǎo)組員討論參加活動的收獲，交流給自己的啟發(fā)
B.引導(dǎo)組員彼此交流與合作，協(xié)助小組互助網(wǎng)絡(luò)行成
C.引導(dǎo)組員形成穩(wěn)定關(guān)系，促使小組進程有規(guī)律可循
D.引導(dǎo)組員間形成相互信任的氛圍，增加小組凝聚力
A.協(xié)助組員重新建構(gòu)小組
B.適當(dāng)控制小組工作進程
C.協(xié)助組員從小組中獲得新的知識
D.強化組員對小組預(yù)期成效的期望
A.幫助組員分享自己的感受，處理焦慮心理和逃避行為
B.幫助組員形成良好的互動，以便小組結(jié)束后跟進服務(wù)
C.協(xié)助組員維持正向的經(jīng)驗，并在日常生活中加以運用
D.協(xié)助組員消除彼此陌生感，提高其對小組目標(biāo)的認(rèn)識
A.該小組雖然是個互動小組，但仍應(yīng)考慮服務(wù)流動兒童的補救性目標(biāo)
B.鑒于兒童的性格和行為特征，小張在帶領(lǐng)小組時應(yīng)做好控制著角色
C.小組主要圍繞社區(qū)適應(yīng)問題，小張應(yīng)將其目標(biāo)主要聚焦于流動兒童
D.小張可以運用激勵的示范等技巧，提高組員之間互動頻率和品質(zhì)
A.教育小組
B.成長小組
C.支持小組
D.治療小組
最新試題
10歲的小龍在爸爸去世后，與媽媽一起生活，班主任老師發(fā)現(xiàn)小龍在學(xué)校情緒低落，反應(yīng)遲鈍，胳膊上還莫名其妙出現(xiàn)一些傷痕，便將其轉(zhuǎn)介紹學(xué)校社會工作者小劉。為便于后期個案服務(wù)工作的開展，小劉決定全面收集資料，其適宜的做法有（）
某社區(qū)推行垃圾分類工作已滿3年，社會工作者通過觀察和檢查發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民仍然存在垃圾不分類或分錯類的情況。為此。社會工作者嘗試通過行動研究方法來解決社區(qū)垃圾分類工作中存在的問題。下列社會工作者的做法中，屬于行動研究步驟的有（）
在政府購買社會工作服務(wù)背景下，項目申請書、中期報告、結(jié)項報告及佐證資料成為重要的社會工作服務(wù)資料。社會工作專業(yè)碩士研究生小張嘗試運用某市10年來的項目服務(wù)資料揭示社會工作專業(yè)服務(wù)的特點與變遷。關(guān)于小張開展的研究的說法，正確的是（）。
關(guān)于社區(qū)資源維系原則的說法，正確的是 （）
下列實驗形式中，屬于準(zhǔn)實驗設(shè)計的是（）
社會工作者小余擬針對社區(qū)青年失業(yè)問題設(shè)計服務(wù)計劃。為了對社區(qū)青年失業(yè)問題進行全面深入地了解和分析，小余適宜的做法有（）。
志愿者人力資源開發(fā)與管理是社會工作服務(wù)機構(gòu)管理的重要議題，下列工作中，體現(xiàn)志愿者人力資源管理“組織"功能的是（）
某社會工作服務(wù)機構(gòu)與社區(qū)居委會合作通過動員居民參與的方式，將社區(qū)衛(wèi)生死角改造成小花園，并邀請轄區(qū)內(nèi)園區(qū)設(shè)計工作室給予技術(shù)指導(dǎo)，在與該工作室接觸時，社會工作者發(fā)現(xiàn)工作室將居民參與限定在為花園建造出工出力，這與機構(gòu)希望居民全程參與的初衷不一致，為了求同存異，社會工作者在與工作室接觸時適宜運用的技巧有（）。
老董是某社會工作服務(wù)機構(gòu)項目部主任，主要負(fù)責(zé)某街道社區(qū)工作者專業(yè)能力建設(shè)項目，下列內(nèi)容中，應(yīng)在項目總結(jié)報告中詳盡說明的是（）
某街道辦事處向社會工作服務(wù)機構(gòu)購買服務(wù)，內(nèi)容是為轄區(qū)內(nèi)的社區(qū)工作者提供社會工作專業(yè)培訓(xùn)。該機構(gòu)設(shè)計了一系列課程，旨在幫助社區(qū)工作者內(nèi)化專業(yè)價值，理解專業(yè)倫理和豐富專業(yè)知識，從提升社區(qū)工作者專業(yè)知識素養(yǎng)的角度來看，該課程內(nèi)容包括（）