A.推動(dòng)企業(yè)建立公平和諧的企業(yè)文化
B.協(xié)助遭遇工傷的職工做好社區(qū)康復(fù)工作
C.協(xié)助職工制定符合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃
D.對(duì)工作壓力較大的職工及時(shí)進(jìn)行情緒疏導(dǎo)
E.妥善處理職工與管理者之間發(fā)生的矛盾沖突
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A.聯(lián)系社區(qū)醫(yī)生提供定期隨診服務(wù)
B.鼓勵(lì)老伴加強(qiáng)對(duì)張大爺?shù)娘嬍晨刂?br />
C.在張大爺所在社區(qū)開(kāi)展糖尿病健康講座
D.邀請(qǐng)張大爺參加糖尿病友支持小組活動(dòng)
E.鼓勵(lì)張大爺通過(guò)多運(yùn)動(dòng)以控制血糖水平
A.了解青少年喜愛(ài)的文體活動(dòng)類(lèi)型
B.對(duì)開(kāi)展的文體活動(dòng)設(shè)置合理的時(shí)間表
C.及時(shí)開(kāi)展青少年服務(wù)活動(dòng)的成效評(píng)估
D.為表現(xiàn)突出的志愿者制作光榮榜對(duì)其進(jìn)行表彰
E.詳細(xì)記錄活動(dòng)的收入支出明細(xì)，做好資金管理
A.查閱居民上課簽到冊(cè)
B.社區(qū)居民對(duì)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)
C.查閱項(xiàng)目的圖片、文字記錄
D.調(diào)查社區(qū)居民對(duì)項(xiàng)目的滿(mǎn)意度
E.了解社區(qū)居民對(duì)減災(zāi)技能的掌握情況
A.確定介入的問(wèn)題焦點(diǎn)和服務(wù)方案
B.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)
C.對(duì)詹同學(xué)和李同學(xué)分別進(jìn)行問(wèn)題分析
D.開(kāi)展預(yù)防校園欺凌的知識(shí)普及與傳播工作
E.運(yùn)用社區(qū)資源協(xié)助家長(zhǎng)解決子女照顧問(wèn)題
A.調(diào)整夫妻角色
B.規(guī)范夫妻角色分工
C.接納家庭角色的變化
D.培養(yǎng)小麗的獨(dú)立性
E.關(guān)注小麗所在學(xué)校的要求
最新試題
在小組活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，社會(huì)工作者老湯發(fā)現(xiàn)組員莉莉最近經(jīng)常遲到，分享也不如以前積極，有時(shí)還會(huì)故意轉(zhuǎn)移話(huà)題，影響活動(dòng)進(jìn)程，為了改變這種情況，老湯最適宜的做法是（）。
某老舊小區(qū)因停車(chē)難問(wèn)題屢屢被居民投訴，社會(huì)工作者為此召開(kāi)居民議事會(huì)，下列社會(huì)工作者的提問(wèn)中，屬于界定問(wèn)題的是（）。
社會(huì)工作者小林是養(yǎng)老院新入職的員工。在入職第一周，督導(dǎo)者老楊向他講解了養(yǎng)老院里老人的生活規(guī)律、飲食習(xí)慣和興趣愛(ài)好。老場(chǎng)的講解內(nèi)容屬于（）。
滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷通常用來(lái)測(cè)量利益相關(guān)方對(duì)社會(huì)工作者所提供服務(wù)的滿(mǎn)意程度，因此，社會(huì)工作者必須掌握滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施。對(duì)于滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷的說(shuō)法，正確的是（）。
某農(nóng)村社區(qū)的青壯年大量外出務(wù)工，村里留守老人較多，老人們雖然平時(shí)生活能夠自理，但普遍擔(dān)心生病后在外工作的子女無(wú)法及時(shí)趕回，沒(méi)有人照顧自己，社會(huì)工作者老周擬采用社區(qū)照顧模式，打消老人們的顧慮，下列老周的做法中，最能體現(xiàn)“由社區(qū)照顧”實(shí)施策略的是（）。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了街道辦事處的社區(qū)綜合服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目，為街道社區(qū)的20戶(hù)困難家庭開(kāi)展生活幫扶、資源銜接、心理疏導(dǎo)、社區(qū)參與等服務(wù)，該機(jī)構(gòu)的服務(wù)涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域有（）。
某企業(yè)近期向市兒童福利院無(wú)償捐贈(zèng)人民幣10萬(wàn)元。為聽(tīng)力障礙兒童購(gòu)買(mǎi)助聽(tīng)器，以展示企業(yè)社會(huì)責(zé)任。該企業(yè)的捐款動(dòng)機(jī)屬于（）。
社會(huì)工作者小李計(jì)劃采用個(gè)案研究方法對(duì)隨遷老人的需求進(jìn)行研究，通過(guò)深度訪淡、觀察、量表等方法收集資料，分析某街道轄區(qū)隨遷老人的需求，從而為這一群體的服務(wù)方案設(shè)計(jì)提出策略性建議。關(guān)于個(gè)案研究特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的有（）。
問(wèn)卷是社會(huì)工作研究常用的工具，其內(nèi)容設(shè)計(jì)和問(wèn)卷結(jié)構(gòu)都有科學(xué)要求，關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)的說(shuō)法，正確的是（）。
在小組活動(dòng)的“生命回顧”分享環(huán)節(jié)中，社會(huì)工作者小徐和組員一起聽(tīng)高奶奶分享自己過(guò)去的經(jīng)歷，高奶奶的普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn)，擔(dān)心別人聽(tīng)不懂，越來(lái)越著急，針對(duì)這一情況，小徐最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）。