A.德，勃拉姆斯
B.法，柏遼茲
C.德，柏遼茲
D.英，貝多芬
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B.后宮誘逃
C.唐.璜
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C、《費加羅的婚禮》
D、《生命的奮斗》
A.朝鮮族
B.藏族
C.納西族
D.維吾爾族
A.《后宮誘逃》
B.《費加羅的婚禮》
C.《自由射手》
D.《天堂的歌聲》
A.舒曼
B.勃拉姆斯
C.海頓
D.貝多芬
最新試題
藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好（）的關(guān)系。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括（）。
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
第一學(xué)段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進行（）。
“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學(xué)段的學(xué)業(yè)要求？（）
課堂評價的反饋應(yīng)注重（）。
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學(xué)中應(yīng)該注意的點是（）。