A、無條件。
B、在不同的樂曲中。
C、在同一首樂曲中。
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A、音名與唱名同步。
B、音名與唱名不同步。
C、音名與唱名時而同步，時而不同步。
A.固定唱名法
B.首調(diào)唱名法
C.綜合唱名法
A、減六度
B、增五度
C、純五度
A、將樂音以三度重疊。
B、將三個音按一定的音程關(guān)系重疊。
C、三個音以三度重疊。
A、新中國建立初期。
B、民國時期。
C、清末民初
最新試題
美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。
3-5年級要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
第一學(xué)段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學(xué)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。
情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進(jìn)行模仿或表演。