A、讓杜鵑為三只小知更鳥(niǎo)鋪柔軟褥子
B、云雀為小知更鳥(niǎo)喂食
C、讓夜鶯為小知更鳥(niǎo)催眠
D、當(dāng)小知更鳥(niǎo)跌落時(shí)自己直撲過(guò)去,迅速吞下
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A、隱士得急病得不到及時(shí)救治
B、被黑熊謀害致死
C、黑熊為隱士拍蒼蠅用力過(guò)猛,拍死了隱士
D、隱士勞累過(guò)度,心肌衰竭而亡
A、人應(yīng)該安享清福
B、忙忙碌碌工作沒(méi)意思
C、要多為自己著想
D、擁有才華而不去為社會(huì)作貢獻(xiàn),才華就會(huì)一天天減少,直到枯竭
A、工資太小
B、在農(nóng)夫家吃不飽
C、本性難改
D、報(bào)復(fù)農(nóng)夫
A、工作負(fù)擔(dān)重大家爭(zhēng)著來(lái)拿
B、妻子不賢惠
C、身體衰弱
D、有了錢(qián)生擔(dān)心被偷
A、黑熊是農(nóng)夫的寵物,不該殺死
B、農(nóng)夫只是和黑熊玩,雇工多此一舉
C、雇工看農(nóng)夫出洋相,相救太晚
D、黑熊的毛皮被雇工弄壞了,不值錢(qián)了
最新試題
簡(jiǎn)述“七月詩(shī)派”的創(chuàng)作特色。
簡(jiǎn)述北島的創(chuàng)作特點(diǎn)。
試述流沙河簡(jiǎn)況。
意象創(chuàng)造中的核心問(wèn)題是什么?
簡(jiǎn)述賀敬之詩(shī)歌的特點(diǎn)。
談?wù)剬?duì)“形散神不散”這一傳統(tǒng)散文觀念的認(rèn)識(shí)。
《我與我的世界》的深刻識(shí)見(jiàn)表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?
深層哲理意蘊(yùn)源自何處?
何謂閱讀方法?
從讀者這一面如何看待詩(shī)的感發(fā)?