單項選擇題李同學來自山西省大同地區(qū)，王同學來自河北省廊坊地區(qū)，這兩位同學在校期間均未簽定就業(yè)協(xié)議書，那么他們畢業(yè)后將分別去哪里報到？（）
A.大同市人事局，廊坊市人事局
B.大同市人事局，河北省畢分辦
C.山西省畢分辦，廊坊市人事局
D.山西省畢分辦，河北省畢分辦
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1.單項選擇題簡歷寫作最重要的因素之一是你應該避免任何的字詞和語法錯誤。（）
A.正確
B.錯誤
2.單項選擇題我國就業(yè)制度改革的歷程分為幾個階段，下列選項哪個是正確的？（）
A.供需見面、雙向選擇、自主擇業(yè)
B.統(tǒng)一分配、供需見面、學校推薦
C.供需見面、雙向選擇、學校推薦
D.統(tǒng)籌安排、供需見面、雙向選擇、自主擇業(yè)
4.名詞解釋心理品質(zhì)
5.名詞解釋創(chuàng)業(yè)意識
最新試題
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機會。
題型：判斷題
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為（）類。
題型：單項選擇題
一個人“能夠干什么”指的是（）
題型：單項選擇題
以下屬于多元智能理論的是（）
題型：多項選擇題
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。
題型：判斷題
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。
題型：單項選擇題
屬于就業(yè)陷阱的有哪些？（）
題型：單項選擇題
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
題型：多項選擇題
制作簡歷前要進行思考，做到知己知彼。
題型：判斷題
不屬于信息利用過程中應注意事項的是（）。
題型：單項選擇題