A.職能清晰,責(zé)任明確
B.優(yōu)勢互補(bǔ),風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)
C.目標(biāo)一致,明確職責(zé)
D.投入利潤,分配清晰
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A.有商業(yè)創(chuàng)意的人員
B.能策劃好業(yè)務(wù)的人員
C.能推廣業(yè)務(wù)的人員
D.有協(xié)調(diào)組織能力的人員
A.勞動報(bào)酬
B.試用期
C.保守商業(yè)秘密
D.獎(jiǎng)金
A.思想
B.體力
C.社會經(jīng)濟(jì)
D.創(chuàng)新
A.內(nèi)部控制不健全
B.風(fēng)險(xiǎn)意識淡薄
C.投資決策失誤
D.績效持續(xù)下降
A.親友資金
B.風(fēng)險(xiǎn)投資
C.孵化器投資
D.索求投資
最新試題
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是()。
面試的特點(diǎn)中,具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點(diǎn)。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
分階段面試分為()。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
制作簡歷時(shí),盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。