A.傳遞保存文化的功能
B.活化文化的功能
C.選擇文化的功能
D.更新和創(chuàng)造文化的功能
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A.小班教學
B.復式教學
C.班級授課
D.分組教學
A.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B.教育必須為社會主義服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.教育必須與工農(nóng)相結(jié)合,必須與社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合
D.教育必須為社會主義服務(wù),必須與我國國情相結(jié)合
A.快樂教學法
B.“綱要信號教學法”
C.“掌握學習”教學法
D.導學式教學法
A.95
B.105
C.110
D.115
最新試題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”?()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
《中學教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
所謂學生觀,即教師對學生的認識。()
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象,因此,教學中直觀教學手段用得越多越好。()
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究,以檢驗當時的研究在當前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()