A、高質(zhì)量的完成保育和教育嬰兒
B、對育嬰員、育嬰師的工作進行培訓、指導和評估
C、幫助育嬰員和育嬰師處理和解決工作中出現(xiàn)的各種問題
D、只需高質(zhì)量的完成保育和教育嬰兒即可
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A、保姆和育嬰員二個
B、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個
C、保姆和育嬰師二個
D、育嬰員和育嬰師二個
A、喂養(yǎng)和看護二個
B、生活照料和環(huán)境布設二個
C、生活照料、日常生活保健與護理、教育三個
D、膳食和教育二個
A、發(fā)育診斷法
B、指標評價法
C、觀察評價法
D、發(fā)育篩查法
A、只對嬰兒生長速度進行評定和估價
B、對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價
C、只對嬰兒認知能力的發(fā)展進行評定和估價
D、只對嬰兒社會交往能力的發(fā)展進行評定和估價
A、五個系統(tǒng)的學科
B、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應當獲得的生活經(jīng)驗
C、成人的經(jīng)驗
D、以往嬰兒的成長規(guī)律
最新試題
育嬰員在工作中要善于觀察嬰幼兒的活動情況，了解其（），判斷其發(fā)展是否偏離正常，以及時干預。
育嬰員為嬰兒做全身撫觸前，必須要做好個人準備，如修剪指甲，去除首飾、手表，并用冷水洗凈雙手。
對觀察事物，育嬰員首先要全面進行觀察，然后進行局部觀察（細微觀察），從而發(fā)現(xiàn)事物各個側(cè)面的特點。
下列對《兒童權(quán)利公約》的四大原則描述不精確的選項是（）。
在實際工作中要求育嬰員轉(zhuǎn)變觀念，變被動的適應為（）、變生硬的服務為生動的引導、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。
在育嬰員職業(yè)中，除非特別所指，一般0-3歲統(tǒng)稱（）。
小組/團體教學是2人以上為小組，5人以上為團體的教學方式。（）
養(yǎng)成良好的（）習慣有助于育嬰員更快地融入家庭。
下列不屬于育嬰員道德建設內(nèi)容的是（）。
誠信服務是育嬰員（）的基本要求。