單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)用明確的具體的行為方式來陳述目標(biāo)，并以預(yù)先規(guī)定和界說的教育目標(biāo)為中心來設(shè)計(jì)、組織過教學(xué)所取得了進(jìn)步，并為修訂課程計(jì)劃提供依據(jù)的課程評(píng)價(jià)模式是（）。

A.目標(biāo)評(píng)論模式
B.實(shí)踐反思模式
C.目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式
D.CIPP評(píng)價(jià)模式


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題考試考查制度是由哪一個(gè)課程文件規(guī)定的（）。

A.課程方案
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.課程宗旨

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)周安排是由哪一個(gè)課程文件規(guī)定的（）。

A.課程宗旨
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.課程方案

4.單項(xiàng)選擇題按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》試行（2001）的要求，初中階段的課程（）。

A.以綜合課程為主
B.以活動(dòng)課程為主
C.綜合與分科兼顧
D.以分科課程為主

最新試題

是否強(qiáng)調(diào)學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)，是學(xué)科課程和綜合課程的最大差異和分歧。

題型：判斷題

從課程的表現(xiàn)形式來看，某中學(xué)注重校園文化教室布置，體現(xiàn)了重視（）課程。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

張老師是科學(xué)老師，這節(jié)課他將與同學(xué)們一起探究“聲音的產(chǎn)生"。但是上課前，因?yàn)橄逻^雨，學(xué)?；ǔ乩镉袔讞l蚯蚓，學(xué)生都在周圍討論。下課后，他表揚(yáng)了同學(xué)們對(duì)自然界的好奇心與探索欲望。但遺憾的是，對(duì)蚯蚓的探索是在下學(xué)期的“動(dòng)物環(huán)境"一課中，這節(jié)課不能提前講。在張老師的認(rèn)知中，課程應(yīng)該是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

義務(wù)教育課程計(jì)劃屬于（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

課程標(biāo)準(zhǔn)是確定一定學(xué)段的課程水平及課程結(jié)構(gòu)的綱領(lǐng)性文件。下列不屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

泰勒的目標(biāo)模式原理包含（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

在課程設(shè)計(jì)中，課程目標(biāo)“聽故事，談?wù)勛约旱南敕?，并用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)故事的感受”，這屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

課程的目的游離評(píng)價(jià)模式要求評(píng)價(jià)者注重課程計(jì)劃的實(shí)際效用。

題型：判斷題

在課后反思中，學(xué)校要幫助教師在進(jìn)步中獲得職業(yè)自信和自我認(rèn)同，鼓勵(lì)教師在看到自己進(jìn)步的同時(shí)，收集成功案例和反例，并進(jìn)行提煉和升華；同時(shí)，對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行再思考，內(nèi)容包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

我國(guó)古代的課程有禮、樂射、御、書數(shù)“六藝”，歐洲中世紀(jì)課程有文法修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、音樂、天文學(xué)“七藝"。這都意味著課程被定義為（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題