A.身心發(fā)展正常,但帶有一定的心理、行為問題的學(xué)生
B.心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生
C.發(fā)展方面仍有潛力可挖,心理素質(zhì)尚待完善的學(xué)生
D.具有精神類疾病的學(xué)生
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A.教育的原則
B.發(fā)展的原則
C.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則
D.教育與發(fā)展相結(jié)合的原則
A.個(gè)體有故意侵害他人的傾向性,包括外顯的攻擊性行為和隱性的攻擊或侵犯他人的意圖。
B.一個(gè)人在個(gè)人欲望得不到滿足而對(duì)造成這種現(xiàn)象的對(duì)象所產(chǎn)生的一種不服氣、不愉快、自慚、怨恨的情緒體驗(yàn)
C.兒童不能協(xié)調(diào)自己與客體的關(guān)系
D.一種沖動(dòng)行為
A.依賴于教師的評(píng)價(jià)
B.獨(dú)立性日益增長
C.能夠獨(dú)立地評(píng)價(jià)自己
D.完全依靠成人的標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過濾。
小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。
人的自我體驗(yàn)發(fā)生于4歲左右。
生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。
心理輔導(dǎo)記錄一般包括()
心理健康的人不一定道德健康。
歸因理論中的因素包括運(yùn)氣。
晶體智力與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系。
最佳的智力開發(fā)期是0-6歲。
教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。