A.將傳播理論、學習理論和教學理論等基礎理論系統(tǒng)地應用于解決教學實際問題，形成經過驗證、能實現(xiàn)預期功能的教與學系統(tǒng)
B.可以是直接使用于教學過程，完成一定教學目標的教學資源
C.可以是對一門課的大綱與實施方案或是對一個單元、一節(jié)課教學計劃的詳細說明
D.應用系統(tǒng)方法研究、探索教與學系統(tǒng)中各個要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系
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A.信息
B.材料
C.人員
D.場所
A.問卷
B.錄音
C.測驗
D.面談
A.應當切題
B.標題清楚
C.組織規(guī)范
D.邏輯性強
A.“支架式教學法”
B.“拋錨式教學法”
C.“隨機進入教學法”
D.“建構式教學法”
A.與傳統(tǒng)意義上的圖書館一樣
B.圖書館通過局域網(wǎng)、校園網(wǎng)、國際互聯(lián)網(wǎng)連接到辦公室、教室、家庭等
C.通過計算機系統(tǒng)管理圖書期刊的讀者服務
D.讀者通過網(wǎng)絡訪問圖書館的文獻數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)
最新試題
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
從“技術是元器件、裝置，屬于物質的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
教育技術中常用光學媒體的設備是指（）