單項選擇題()是指兒童的道德判斷只注意行為的客觀效果,不關(guān)心主觀動機,是受自身以外的價值標準所支配的。
A.他律
B.自律
C.道德信念
D.道德行為
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1.單項選擇題1966年,卡特爾將人的智力解釋為兩種不同的形態(tài),即()和晶體智力。
A.液體智力
B.一般智力
C.流體智力
D.特殊智力
2.判斷題興趣是引起隨意注意的一個主要原因。
4.判斷題明度主要決定于光波的波長。
5.判斷題視錐細胞分布于網(wǎng)膜中央。
最新試題
培養(yǎng)學習需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和()。
題型:填空題
動機包括兩個層次:一是比較原始的三種驅(qū)動力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動機與()。
題型:填空題
教學活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、()。
題型:填空題
觸景生情是()回憶。
題型:填空題
影響注意廣度(范圍)的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、()、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
題型:填空題
成就動機是在人的成就需要的上產(chǎn)生的,它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作,并努力達到完善地步的一種()力量。
題型:填空題
概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的()。
題型:填空題
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、()。
題型:填空題
韋納指出,多數(shù)情況下,人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、()、運氣、工作任務(wù)難度四個因素。
題型:填空題
心理學家耶克斯和多德森的研究表明,學習動機強度的最佳水平不是固定不變的,而是根據(jù)()的不同而不同。學習任務(wù)比較簡單時,學習動機強度較高可達到最佳水平,學習任務(wù)困難時,學習動機強度較低可達到最佳水平。這一規(guī)律在心理學中稱為耶克斯-多德森定律。
題型:填空題