單項選擇題（）從人的自然特征出發(fā)，將人的成熟期劃分為四個階段。
A.柏拉圖
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.迪卡爾
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1.單項選擇題要了解小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律最好采用（）的方法。
A.橫向研究
B.觀察法
C.實驗法
D.縱向研究
2.單項選擇題學(xué)校德育工作有目的、有意識地對學(xué)生進行引導(dǎo)和培育的方法有文化傳遞法，價值澄清法和（）等。
A.道德認知法
B.道德意志法
C.道德情感法
D.道德信念法
3.單項選擇題挫折時，朋友的一句肯定話語，可以像“定心丸”一樣，撫平他們脆弱的心，讓青少年重新認識自我。這時，體現(xiàn)的是友誼的（）功能
A.陪伴
B.放松
C.自我意象支持
D.社會比較
4.單項選擇題（）是指心理咨詢者通過和來訪者的商談、討論、勸告、啟發(fā)和教育，幫助他們解決各種心理困惑和心理障礙，以便他們更好地成長，提高適應(yīng)能力，增進心身健康。
A.心理咨詢
B.心理治療
C.心理門診
D.心理健康
5.多項選擇題能力層次結(jié)構(gòu)說把能力分為哪幾個因素？（）
A.一般因素
B.大群因素
C.小群因素
D.特殊因素
最新試題
時間知覺是對客觀事物時間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映，它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。
題型：填空題
生理性動機是與人的生理需要有關(guān)的初級的原發(fā)性動機、也稱為（），其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。
題型：填空題
影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、（）、刺激物的強度。
題型：填空題
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
題型：填空題
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
題型：填空題
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因為分（）兩個維度。
題型：填空題
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
題型：填空題
保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲存，也是暫時神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
題型：填空題
隨著社會的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
題型：填空題
教學(xué)活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、（）。
題型：填空題