單項(xiàng)選擇題下列說法錯(cuò)誤的是哪一個(gè)？（）

A.形成性評(píng)價(jià)是“過程中的評(píng)價(jià)”。
B.教育評(píng)價(jià)資料的收集方法基本不包括問卷調(diào)查。
C.學(xué)前教育評(píng)價(jià)的功能主要有：導(dǎo)向功能、診斷功能、激勵(lì)功能和交流功能。
D.外貌評(píng)價(jià)模式的局限是對(duì)評(píng)價(jià)者的素質(zhì)要求較高。


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1.單項(xiàng)選擇題下列哪個(gè)屬于宏觀的教育評(píng)價(jià)？（）

A.對(duì)兒童道德品質(zhì)的評(píng)價(jià)
B.對(duì)兒童認(rèn)知能力發(fā)展的評(píng)價(jià)
C.對(duì)學(xué)前教育行政管理的評(píng)價(jià)
D.對(duì)兒童健康狀態(tài)的評(píng)價(jià)

3.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于相對(duì)評(píng)價(jià)的說法錯(cuò)誤的是（）

A.絕對(duì)評(píng)價(jià)在教育評(píng)價(jià)中居核心地位。
B.實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)以絕對(duì)評(píng)價(jià)為主的前提下，把絕對(duì)、相對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)合起來。
C.全體兒童按照身體健康狀況從最好到最差排名，每名幼兒都有相對(duì)位置，表明在團(tuán)體中的優(yōu)劣情況，這是絕對(duì)評(píng)價(jià)。
D.對(duì)幼兒園分級(jí)分類的評(píng)價(jià)是絕對(duì)評(píng)價(jià)。

4.單項(xiàng)選擇題教育評(píng)價(jià)結(jié)果的利用主體不包括（）.

A.教育行政部門對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的利用
B.教育學(xué)者對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的利用
C.被評(píng)對(duì)象對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的利用
D.評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)者對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的利用

5.單項(xiàng)選擇題下列哪個(gè)不屬于目標(biāo)獲得性模式的優(yōu)點(diǎn)？（）

A.評(píng)價(jià)視角集中，用前測(cè)決定兒童發(fā)展水平基線，用后測(cè)考察教育效益，所獲資料可供課程決策人員制定計(jì)劃時(shí)考慮，有助于促進(jìn)教育教學(xué)效果的改進(jìn)
B.能系統(tǒng)考察即定目標(biāo)與兒童實(shí)際發(fā)展之間的一致性，且結(jié)構(gòu)緊湊
C.具有詳細(xì)、具體的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，易于對(duì)目標(biāo)達(dá)成程度作出評(píng)價(jià)
D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一般能較順利地得到貫徹與操作