A.直接強(qiáng)化和替代性強(qiáng)化
B.替代性強(qiáng)化和自我強(qiáng)化
C.直接強(qiáng)化和自我強(qiáng)化
D.直接強(qiáng)化和間接強(qiáng)化
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A.感知運(yùn)動(dòng)
B.形式運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.前運(yùn)算
A.平衡化
B.物理環(huán)境
C.成熟
D.社會(huì)環(huán)境
A.幼兒生理成熟是語言能力產(chǎn)生的前提
B.技能的學(xué)習(xí)也依賴于幼兒生理成熟的水平
C.幼兒的生理成熟是有一定順序的,比如軀干發(fā)育最早,頭部發(fā)育次之
D.幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期與生理成熟有關(guān)
A.差異性和共性
B.連續(xù)性和階段性
C.定向性和順序性
D.不平衡性和整體性
A.記憶
B.注意
C.動(dòng)作
D.口頭言語
最新試題
嬰兒期的社會(huì)認(rèn)知非常簡(jiǎn)單,主要表現(xiàn)為()。
()是思考時(shí)產(chǎn)生的言語活動(dòng)。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是()
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征,因此還不能區(qū)分生物和非生物。
性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果,包括()。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個(gè)方面進(jìn)行。
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意,其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在()。
思維發(fā)生之前兒童對(duì)客觀事物的認(rèn)知加工是知覺層次的,主要表現(xiàn)為()。
人生的第一個(gè)階段是初生到滿月,被稱為()。
幼兒前期的孩子,大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的,他們的交際多采用()的形式。