A.群體性
B.計(jì)劃性
C.專業(yè)性
D.個(gè)別性
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A.1小時(shí)
B.2小時(shí)
C.3小時(shí)
D.4小時(shí)
A.由近及遠(yuǎn),循序漸進(jìn)
B.聯(lián)系幼兒生活實(shí)踐
C.一致性教育
D.同步教育
A.游戲區(qū)
B.玩具區(qū)
C.圖書(shū)區(qū)
D.睡眠室
A.日托
B.幼兒園
C.保育學(xué)校
D.先行教育
A.意大利自身學(xué)前教育傳統(tǒng)
B.戰(zhàn)后左派政治改革
C.歐美主流進(jìn)步主義教育思想
D.皮亞杰和維果斯基等心理學(xué)家的建構(gòu)心理學(xué)
最新試題
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
正確的教育理念的作用是()
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
以下屬于教育的一般原則的是()
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()