A.《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》
B.《中等教育計劃》
C.《總綱計劃》
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A.《巴特勒法案》
B.《巴爾福教育法》
C.《費舍教育法》
A.拉沙洛泰
B.米拉博
C.塔列蘭德
D.康多賽
A.教學(xué)內(nèi)容是對社會生產(chǎn)經(jīng)驗所做的科學(xué)總結(jié),體現(xiàn)了實踐與科研相結(jié)合的特點
B.教學(xué)內(nèi)容先進、豐富
C.教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了唯物論與辯證法的科學(xué)精神
D.基礎(chǔ)科學(xué)知識,與現(xiàn)實距離較遠
A.廢八股,變科舉
B.廣興學(xué)堂
C.建立譯書局、編譯局
D.派人出國游學(xué)
A.正義明道,不計功利
B.躬自厚而薄責于人
C.積小致巨,以微致顯
D.勤學(xué)不舍,立異創(chuàng)新
最新試題
在經(jīng)費管理上,儒家私學(xué)經(jīng)費來源并不固定,主要來自()。
鄉(xiāng)試是明清正式科舉的()。第一名被稱為(),第二名被稱為(),第三、四、五名被稱為(),第六名被稱為(),余稱(),即()。
民國初期甲種實業(yè)學(xué)校招收(),乙種實業(yè)學(xué)校招收()。
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。
漢代有些大師名望很大,能親自前往門下直接受教的是()。
在中央官學(xué)方面,唐代設(shè)置()。
唐代官學(xué)管理中教師分()三級,學(xué)生入學(xué)時要行(),考試分()三種。
路德的()在德國獲得了廣泛的響應(yīng),并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
將預(yù)先擬定的問題寫在策上,即(),應(yīng)考者解答策問中的問題,叫作()。
古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復(fù)雜,最早的字體是()。