A.魏源
B.張之洞
C.龔自珍
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A.“八年研究”計(jì)劃
B.《中等教育的基本原則》
C.《史密斯—休士法》
A.共和時(shí)期
B.羅馬化時(shí)期
C.軍事化時(shí)期
A.商人學(xué)校
B.騎士教育
C.文法學(xué)校
A.皮亞杰
B.斯金納
C.布魯納
A.為個(gè)人謀生做準(zhǔn)備
B.無(wú)業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂(lè)業(yè)
C.為個(gè)人服務(wù)社會(huì)做準(zhǔn)備
最新試題
察舉的科目大體有兩類(lèi),一類(lèi)是(),二是()。
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。
蘇美爾人稱(chēng)學(xué)校為(),意即()。
古羅馬帝國(guó)時(shí)期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術(shù)原理》。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學(xué)官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務(wù),對(duì)一般人民進(jìn)行()的思想教化。
墨家私學(xué)代表()的利益與立場(chǎng),以()為主要內(nèi)容,其教學(xué)、管理制度在先秦私學(xué)中也是獨(dú)辟新徑。
()是明清兩代最重要的中央官學(xué)。
在經(jīng)費(fèi)管理上,儒家私學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源并不固定,主要來(lái)自()。
路德的()在德國(guó)獲得了廣泛的響應(yīng),并揭開(kāi)了歐洲各國(guó)挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
1922年“新學(xué)制”,或稱(chēng)()。