A.形象記憶
B.機(jī)械記憶
C.意義記憶
D.有意記憶
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A.心理社會(huì)
B.心理
C.社會(huì)
D.生理
A.條件反射
B.感覺偏愛法
C.習(xí)慣化法
D.吸吮抑制法
A.提取記憶的能力
B.比較過去和現(xiàn)在的能力
C.預(yù)期可能在最近發(fā)生事件
D.分析記憶的能力
A.為孕婦營(yíng)造合乎心理衛(wèi)生的環(huán)境
B.減少或消除精神緊張
C.刺激對(duì)胎兒產(chǎn)生的不良影響
D.促進(jìn)胎兒身心健康發(fā)展
A.空間距離知覺不準(zhǔn)確
B.左右分辨困難
C.容易迷失方向
D.沒有前后概念
最新試題
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）
兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。
學(xué)前兒童主要使用的是（）
什么是水果，幼兒說蘋果是水果，這種定義水果的類型被稱之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）
在實(shí)踐活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。