A.共同性
B.穩(wěn)定性
C.整合性
D.功能性
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A.童年期、少年期是最重要的時(shí)期
B.18-25歲達(dá)到頂峰
C.流體智力和晶體智力發(fā)展趨勢；成年期穩(wěn)定
D.存在個(gè)體差異
A.格式塔理論
B.聯(lián)想主義
C.認(rèn)知學(xué)派
A.接近性
B.相似性
C.間斷性
D.良好圖形
A.智力水平
B.性別和年齡
C.人格
D.動機(jī)和期望
A.心理測量觀點(diǎn)
B.多重智力觀點(diǎn)
C.信息加工觀點(diǎn)
最新試題
動機(jī)的特性和機(jī)能有動機(jī)的原發(fā)性特征和始動機(jī)能、（）、動機(jī)的實(shí)踐性特征和強(qiáng)化機(jī)能。
時(shí)間知覺是對客觀事物時(shí)間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動的反映，它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時(shí)工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。
動機(jī)是指（）這個(gè)行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
概括有初級的經(jīng)驗(yàn)概括和高級的（）。
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特征。
保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲存，也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
成就動機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵(lì)個(gè)體去做自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作，并努力達(dá)到完善地步的一種（）力量。
運(yùn)動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。