A.標(biāo)題線
B.流程線
C.程序指針
D.主流程線
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.JPEG
B.MPEG
C.ADPCM
D.H.261
A.307200
B.307000
C.67800
D.12400
A.22.05kHz
B.11025kHz
C.44.1kHz
D.10kHz
A.鍵盤輸入
B.OCR輸入
C.手寫輸入
D.語音輸入
A.BMP格式
B.SWF格式
C.GIF格式
D.PNG格式
最新試題
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
一般說來,在波形音頻采集時(shí),()越高,聲音的失真越小。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞()的一類教學(xué)媒體。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是()
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過程中的評價(jià)有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn),也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。