A.信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵是學(xué)好計算機應(yīng)用技術(shù)
B.信息技術(shù)不能夠解決課程教學(xué)中的所有問題,教師不僅要考慮怎樣學(xué)好信息技術(shù),還要考慮怎樣利用信息技術(shù)達(dá)到教學(xué)目的
C.信息技術(shù)與課程的整合是教師的責(zé)任,與學(xué)校無關(guān)
D.信息技術(shù)與課程整合就是在上課的時候使用多媒體計算機等設(shè)備
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A.教育信息化主要涉及信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育信息資源建設(shè)兩個方面
B.教育信息化是世界上通用的概念
C.在教育信息化中,信息技術(shù)的應(yīng)用是最終目的
D.教育信息化可以理解為“在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域中,積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源,促進(jìn)教育現(xiàn)代化,以培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程”
A.按評價的功能不同,教學(xué)評價可分為相對評價、絕對評價和自身評價
B.按評價的功能不同,教學(xué)評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價
C.按評價分析方法的不同,教學(xué)評價可分為前期評價,中期評價和后期評價
D.按評價的功能不同,教學(xué)評價可分為定性評價和定量評價
A.內(nèi)存條沒插好
B.網(wǎng)絡(luò)有故障
C.Office版本不同
D.顯示器沒有通電
A.課堂練習(xí)
B.小組討論
C.教師講解
D.學(xué)生辯論
A.城域網(wǎng)
B.因特網(wǎng)
C.局域網(wǎng)
D.廣域網(wǎng)
最新試題
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn),也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
電視教材的設(shè)計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為()
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。