A.教育行動(dòng)阻礙期望功能的發(fā)揮
B.教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程序
C.教育功能實(shí)現(xiàn)的程序
D.影響個(gè)體發(fā)展的程序
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A.教育目標(biāo)
B.人的愿望
C.教育家的作品
D.教育實(shí)踐
A.人的意識(shí)或愿望
B.教育家的作品
C.教育的實(shí)際結(jié)構(gòu)
D.教育實(shí)踐
A.人的意識(shí)或愿望
B.教育的實(shí)際結(jié)構(gòu)
C.教育實(shí)踐
D.教育結(jié)果
A.教育目的
B.教育目標(biāo)
C.教育功能
D.教育效益
A.教育現(xiàn)象;教育問題;教育規(guī)律;教育理論
B.教育理論;教育現(xiàn)象;教育問題;教育規(guī)律
C.教育問題;教育規(guī)律;教育理論;教育現(xiàn)象
D.教育規(guī)律;教育問題;教育現(xiàn)象;教育理論
最新試題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
正確的教育理念的作用是()
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。