A.個人潛能和社會價值的充分實現(xiàn)
B.使每個人平均發(fā)展
C.每個人得到同樣的發(fā)展
D.門門功課得高分
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學前教育方針
B.學前教育政策
C.學前教育目標
D.學前教育綱領(lǐng)
A.對全體兒童進行同一標準的教育
B.平均發(fā)展
C.門門功課得高分
D.根據(jù)兒童個人差異在體智德美方面有所側(cè)重地全面發(fā)展
A.1995年
B.1996年
C.1997年
D.1998年
A.智力開發(fā)
B.培養(yǎng)創(chuàng)造力
C.知識傳授
D.全面和諧發(fā)展
A.是啟蒙教育
B.是義務教育
C.是基礎(chǔ)教育
D.是全面發(fā)展的教育
最新試題
運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明,條理清晰。
以下屬于當今世界的先進學前教育理念的是()
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
教育的整合性原則要求有()