A.身體
B.心理
C.身體和心理
D.身心有規(guī)律的量變和質(zhì)變
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A.運(yùn)動(dòng)技能
B.語(yǔ)言技能
C.智力技能
D.操作機(jī)能
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.赫爾巴特
D.福祿倍爾
A.十六世紀(jì)后期
B.十五世紀(jì)前期
C.十八世紀(jì)后期
D.二十世紀(jì)初期
A.第二保育院
B.藍(lán)天幼兒園
C.魯藝幼兒園
D.第一保育院
A.情感陶冶法
B.說(shuō)理教育法
C.品德評(píng)價(jià)法
D.實(shí)際鍛煉法
最新試題
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開(kāi)展的教育活動(dòng)。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。
以下屬于教育的一般原則的是（）
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始，0-3歲的教育為（）
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。