A.言語(yǔ)推理方面
B.抽象或視覺(jué)推理方面
C.數(shù)量推理方面
D.短時(shí)記憶方面
E.想像能力方面
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A.智力測(cè)驗(yàn)
B.性向測(cè)驗(yàn)
C.成就測(cè)驗(yàn)
D.創(chuàng)造測(cè)驗(yàn)
E.難度測(cè)驗(yàn)
A.內(nèi)容效度
B.同質(zhì)效度
C.構(gòu)想效度
D.理論效度
E.預(yù)測(cè)效度
A.系統(tǒng)信度
B.測(cè)偽信度
C.再測(cè)信度
D.評(píng)分者信度
E.內(nèi)部一致性信度
A.比內(nèi)量表
B.韋氏兒童智力量表
C.韋氏幼兒智力量表
D.韋氏成人智力量表
E.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)
A.注意系統(tǒng)
B.評(píng)估系統(tǒng)
C.信息加工系統(tǒng)
D.喚醒系統(tǒng)
E.計(jì)劃系統(tǒng)
最新試題
教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、（）。
知覺(jué)的種類(lèi)有空間知覺(jué)、（）、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)。
強(qiáng)化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。美國(guó)社會(huì)心理家班杜拉將強(qiáng)化分為三種方式：直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。
生理性動(dòng)機(jī)是與人的生理需要有關(guān)的初級(jí)的原發(fā)性動(dòng)機(jī)、也稱(chēng)為（），其中饑餓動(dòng)機(jī)、干渴動(dòng)機(jī)是研究得最多的兩種主要的生理性動(dòng)機(jī)。
韋納認(rèn)為個(gè)體對(duì)成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€(gè)維度。
時(shí)間知覺(jué)是對(duì)客觀事物時(shí)間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動(dòng)的反映，它依賴(lài)的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時(shí)工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
隨著社會(huì)的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平，學(xué)習(xí)任務(wù)困難時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱(chēng)為耶克斯-多德森定律。
抽象是人腦把各種對(duì)象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來(lái)的過(guò)程。