A.首要特質(zhì)
B.中心特質(zhì)
C.次要特質(zhì)
D.有效特質(zhì)
E.無效特質(zhì)
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A.共性特質(zhì)
B.個性特質(zhì)
C.理論特質(zhì)
D.文化特質(zhì)
E.民族特質(zhì)
A.奧爾波特的人格特質(zhì)理論
B.卡特爾的人格特質(zhì)理論
C.現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論
D.春秋戰(zhàn)國時期的著名醫(yī)學《內(nèi)經(jīng)》提出的陰陽五行說
E.德國心理學家施特恩的人格類型模式
A.奧爾波特
B.卡特爾
C.施特恩
D.吉爾福特
E.愛德華
A.活潑
B.好動
C.樂觀
D.靈活
E.外向
A.強度
B.速度
C.靈活性
D.指向性
E.獨特性
最新試題
教學活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、（）。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
和保持相對的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認和回憶。
運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、（）、動機的實踐性特征和強化機能。
時間知覺是對客觀事物時間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映，它依賴的參照指標有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。
動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅(qū)動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機與（）。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識（活動）傾向性是（）。
表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
知覺的種類有空間知覺、（）、運動知覺。