單項選擇題通過新的滿足來彌補原有的欲望沒有達到的痛苦。如學習成績平平，但體育成績突出，或有其他特長，而使自己能夠得到滿足。這種心理防御機制被稱為（）
A.反向
B.轉(zhuǎn)移
C.補償
D.升華
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1.單項選擇題有些人當受到挫折后會表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為，心理狀態(tài)像是回到兒童水平。這種心理防御機制被稱為（）
A．反向
B．轉(zhuǎn)移
C．退行
D．文飾
2.單項選擇題將不滿足的情緒發(fā)泄到危險較小的對象身上。這種心理防御機制被稱為（）
A.反向
B.轉(zhuǎn)移
C.退行
D.文飾
3.單項選擇題有的人將自己不能接受的欲望和行為以截然相反的行為表現(xiàn)出來。這種心理防御機制被稱為（）
A.反向
B.轉(zhuǎn)移
C.退行
D.文飾
4.單項選擇題有些人把自己的不當、失誤轉(zhuǎn)嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望歸結(jié)為是他人的，這種心理防御機制被稱為（）
A.否認
B.幻想
C.壓抑
D.投射
5.單項選擇題一個人把不愉快的經(jīng)歷和體驗潛抑到無意識中，不去回憶、主動遺忘。這種心理防御機制被稱為（）
A.否認
B.幻想
C.壓抑
D.投射
最新試題
識記是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機械識記、（）四類。
題型：填空題
培養(yǎng)學習需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
題型：填空題
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。
題型：填空題
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
題型：填空題
成就動機是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作，并努力達到完善地步的一種（）力量。
題型：填空題
強迫觀念是指頭腦中反復出現(xiàn)，（）的固定觀念。
題型：填空題
教學活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、（）。
題型：填空題
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、（）、運氣、工作任務(wù)難度四個因素。
題型：填空題
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識（活動）傾向性是（）。
題型：填空題
根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
題型：填空題