A.對(duì)兒童道德品質(zhì)的評(píng)價(jià)
B.對(duì)兒童認(rèn)知能力發(fā)展的評(píng)價(jià)
C.對(duì)學(xué)前教育行政管理的評(píng)價(jià)
D.對(duì)兒童健康狀態(tài)的評(píng)價(jià)
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A.“五育”并舉的教育方針論
B.“尚自然”、“展個(gè)性”的兒童教育主張
C.學(xué)前兒童公育的主張
D.倡導(dǎo)學(xué)前兒童的美育
E.“六大解放”的兒童創(chuàng)造教育思想
A.管理
B.課程
C.教學(xué)
D.訓(xùn)育
A.游戲
B.歌唱
C.體操
D.寓言故事
A.外部世界的初步觀念
B.語(yǔ)言能力
C.手的初步技能
D.閱讀能力培養(yǎng)
A.祭祀
B.建筑
C.軍事
D.醫(yī)學(xué)與農(nóng)務(wù)
最新試題
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
以下屬于教育的一般原則的是（）
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng)，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
教育的整合性原則要求有（）
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。