單項選擇題近代教育家中強調(diào)教育管理要運用懲罰,甚至體罰的典型代表是()。
A.法國的盧梭
B.德國的赫爾巴特
C.中國洋務(wù)思潮的代表人物張之洞
D.美國“永恒主義”思潮的代表人物赫欽斯
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1.單項選擇題提出人性“白板說”的教育家是()。
A.中國古代的王守仁
B.瑞士近代的裴斯塔洛齊
C.法國近代的盧梭
D.英國近代的洛克
2.單項選擇題歐洲歷史上的文法中學、公學是一種()進入的私立學校。
A.平民子弟都能
B.文人子弟才能
C.上層子弟才能
D.所有子弟都能
3.單項選擇題提出要學習學校、地理、度支、賦稅、武備、律例、通商等“西政”的洋務(wù)派思想家是()。
A.鄭觀應(yīng)
B.薛福成
C.馮桂芬
D.張之洞
4.單項選擇題主張“自然教育論”的著名近代教育家是()。
A.德國的赫爾巴特
B.瑞士的裴斯塔洛齊
C.法國的盧梭
D.俄國的烏申斯基
5.問答題簡述朱熹的“分段教育論”。
最新試題
由于室名的原因,清末教育家顏元人稱()先生。
題型:單項選擇題
天崩地解的“明清之際”的著名哲學家和教育家有()
題型:單項選擇題
夏商周實施的教育與史前社會不同,可稱為()
題型:多項選擇題
曲阜古城的中軸線是()
題型:單項選擇題
中國宋明書院和西方中世紀大學的相同點主要在于()
題型:多項選擇題
孔子首倡“有教無類”,促使()
題型:多項選擇題
春秋戰(zhàn)國時期的私學對后世的影響有()
題型:多項選擇題
就學術(shù)和生活而言,孔、墨二家是()的。
題型:單項選擇題
孟子在中國學術(shù)史上第一次從闡述()的本質(zhì)來論證教育的作用。
題型:單項選擇題
顏元等人的實學教育思想直接源自先秦的()
題型:單項選擇題