單項選擇題認為“天子之所是未必是,天子之所非未必非”,進而主張“公其非是于學校”的啟蒙思想家是()。
A.黃宗羲
B.顧炎武
C.戴震
D.李塨
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1.單項選擇題“習行”教學法的提出者是()
A.黃宗羲
B.顧炎武
C.王夫之
D.顏元
2.單項選擇題下列著作中沒有被朱熹輯入“四書”的是()
A.《大學》
B.《學記》
C.《論語》
D.《中庸》
3.單項選擇題武舉開始于唐代()時期。
A.武則天
B.唐玄宗
C.唐太宗
D.唐高宗
4.單項選擇題唐代武則天開創(chuàng)了科舉考試中的()。
A.院試
B.貢試
C.省試
D.殿試
5.單項選擇題封建社會中央一級專門的教育行政管理機構設置的開始是()。
A.隋
B.唐
C.西漢
D.南宋
最新試題
老莊主張“道者反之動”適用于()知識領域。
題型:單項選擇題
中國教育史上墨子第一次按()主義原則評價人的道德,為后世事功學派奠定了基礎。
題型:單項選擇題
王守仁悟道的哲學根源是()
題型:單項選擇題
最早將孔子編纂的“六書”稱為“六經(jīng)”的是()
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墨子的人性理論被稱為()
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道家鼻祖李耳曾做過周朝的()
題型:單項選擇題
漢代純儒董仲舒著述《春秋繁露》的理論基礎是()
題型:單項選擇題
心理學家羅杰斯所倡導的()教學受到了來自老莊的巨大影響。
題型:單項選擇題
荀子曾云“能積微者速成”這體現(xiàn)了()教學原則。
題型:單項選擇題
“產(chǎn)婆術”與“啟發(fā)”教學的不同之處是()
題型:多項選擇題