多項選擇題夸美紐斯重視人的現(xiàn)實生活和教育,強調(diào)應當根據(jù)人的()進行教育。
A.自然本性
B.年齡特征
C.性格
D.興趣
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1.多項選擇題屬于《教育基本法》的內(nèi)容有()。
A.闡明了教育目的,即教育必須以陶冶人格為目標,培養(yǎng)和平的公民及社會的建設者;愛好真理和正義、尊重個人的價值、注重勞動和責任、充滿獨立自主的精神的身心健康的國民
B.確立采取尊重學術自由的方針,培養(yǎng)國民的理智
C.規(guī)定全體國民接受9年義務教育
D.確定了教育機會均等的原則,以及男女同校的原則
2.多項選擇題孟子認為教育的作用就是要人所固有的()等善端最大限度地發(fā)展、擴充開來。
A.仁
B.義
C.智
D.禮
3.單項選擇題()確定了國民教育的義務、免費和世俗性三條原則,為近百年法國國民教育的發(fā)展奠定了基礎。
A.法盧法案
B.基佐教育法
C.費里教育法
D.初等教育法
4.單項選擇題墨翟“()”的政治思想的一項重要內(nèi)容,就是推行教育,他主張建設一個民眾平等、互助的“兼愛”社會。
A.小國寡民
B.法、術、勢結合
C.老死不相往來
D.興天下之利,除天下之害
5.單項選擇題在中國教育史上首次把教師與天、地、君、親并提,視教師為“圣人”、“君子”的人是()。
A.孔子
B.荀子
C.墨子
D.孟子
最新試題
荀子曾云“能積微者速成”這體現(xiàn)了()教學原則。
題型:單項選擇題
荀子關于人性的理論可稱為()論。
題型:多項選擇題
孟子主張“明人倫”的具體內(nèi)涵包括()間的關系。
題型:單項選擇題
孟子的“性善論”(內(nèi)發(fā)論)為后世()直接提供了豐富的養(yǎng)料。
題型:單項選擇題
一套理想的選人制度,應同時具備()
題型:多項選擇題
春秋戰(zhàn)國時期的私學對后世的影響有()
題型:多項選擇題
曲阜古城的中軸線是()
題型:單項選擇題
春秋戰(zhàn)國時期私學的特質(zhì)有()
題型:多項選擇題
孟子是孔子的()弟子。
題型:單項選擇題
由于室名的原因,清末教育家顏元人稱()先生。
題型:單項選擇題