A.對(duì)兒童實(shí)行公有公育，教育無(wú)階級(jí)性，人人享有平等的教育權(quán)
B.為社會(huì)關(guān)系的需要和生產(chǎn)勞動(dòng)的需要而培養(yǎng)兒童，始終保持學(xué)用結(jié)合
C.沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，在一般社會(huì)實(shí)踐中附帶進(jìn)行教育
D.教育的內(nèi)容在簡(jiǎn)陋、粗率的形式中具有多方面性
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A.本世紀(jì)二三十年代，北方以北京香山慈幼院及其幼稚師范著稱(chēng)
B.北京香山慈幼院，1919年正式成立
C.前身是慈幼局，主要收容無(wú)家可歸及父母無(wú)力撫養(yǎng)的兒童
D.改名之初，由張宗麟任院長(zhǎng)
A.馮唐易老
B.郭巨埋兒
C.曉風(fēng)殘?jiān)?br />
D.伯牙高山
A.歐文、1816年
B.杜克、1826年
C.柏拉圖、1816年
D.張宗麟、1820年
最新試題
昆體良認(rèn)為對(duì)未來(lái)雄辯家的培養(yǎng)不應(yīng)該忽視德育。（）
蒙田認(rèn)為盡管知識(shí)也很重要，但發(fā)展兒童的思考力更為重要。（）
伊拉斯莫強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童應(yīng)該和藹可親。（）
根據(jù)要素教育論，智育的最簡(jiǎn)單要素是數(shù)目、形狀和語(yǔ)言。（）
柏拉圖提出了兒童游戲與國(guó)家秩序穩(wěn)定之間的關(guān)系。（）
昆體良反對(duì)對(duì)兒童進(jìn)行體罰。（）
張雪門(mén)認(rèn)為幼兒園課程編制的基本原則為整體性原則、直接經(jīng)驗(yàn)原則、兒童個(gè)體發(fā)展原則。（）
五四新文化運(yùn)動(dòng)后，張宗麟對(duì)福祿培爾的教育思想在理論上對(duì)其進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。（）
亞里士多德認(rèn)為兒童教育首先應(yīng)該關(guān)注德育。（）
蒙田認(rèn)為事物的學(xué)習(xí)應(yīng)該先于語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)。（）