單項(xiàng)選擇題（）是以調(diào)動(dòng)包括青少年在內(nèi)的社區(qū)居民參與為重點(diǎn)，以營造社區(qū)內(nèi)青少年健康成長的發(fā)展環(huán)境和引導(dǎo)青少年在力所能及范圍內(nèi)與社會(huì)形成互動(dòng)為工作目標(biāo)，動(dòng)員一切社會(huì)資源，服務(wù)于青少年，促進(jìn)社區(qū)健全發(fā)展。

A.青少年個(gè)案工作
B.青少年團(tuán)體工作
C.青少年社區(qū)工作
D.青少年學(xué)校工作


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1.單項(xiàng)選擇題與政府部門、社區(qū)團(tuán)體聯(lián)系屬于（）技巧。

A.調(diào)查分析技巧
B.少年社區(qū)工作的介入技巧
C.建立關(guān)系技巧
D.動(dòng)員組織活動(dòng)的技巧

2.單項(xiàng)選擇題青少年個(gè)案工作的常用方式是（）。

A.嘗試性的行為指導(dǎo)
B.心理社會(huì)治療模式
C.結(jié)構(gòu)家庭療法
D.行為修正模式

4.單項(xiàng)選擇題青少年社區(qū)工作中動(dòng)員包括發(fā)動(dòng)青少年在內(nèi)的社區(qū)居民制定目標(biāo)、策劃活動(dòng)、（）、挖掘培養(yǎng)青少年在內(nèi)的社區(qū)領(lǐng)袖人物。

A.組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)
B.建設(shè)社區(qū)相關(guān)社區(qū)輿論
C.調(diào)動(dòng)爭取資源
D.以直接的物質(zhì)性建設(shè)為目標(biāo)

5.單項(xiàng)選擇題以下（）不屬于社區(qū)的橫向分類。

A.法定社區(qū)
B.自然社區(qū)
C.專業(yè)性社區(qū)
D.傳統(tǒng)社區(qū)

最新試題

社會(huì)關(guān)系的變化，特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會(huì)性的快速發(fā)展是青少年社會(huì)工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。

題型：判斷題

嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機(jī)會(huì)，以一種發(fā)展的態(tài)度來對(duì)待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。

題型：判斷題

社區(qū)司法矯正為在社區(qū)中接受緩刑、假釋、保釋、嚴(yán)密保釋監(jiān)控、社區(qū)服務(wù)和家庭監(jiān)禁的罪犯提供監(jiān)控和服務(wù)。

題型：判斷題

根據(jù)科學(xué)性、可行性、有效性等原則，對(duì)眾多方案進(jìn)行評(píng)價(jià)并從中選擇最適用的方案的過程是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

青少年社會(huì)工作評(píng)估目標(biāo)有促進(jìn)社會(huì)服務(wù)和發(fā)展青少年社會(huì)工作專業(yè)。

題型：判斷題

開展青少年社會(huì)工作要遵循的社會(huì)工作價(jià)值原則有接納、不批判、尊重、保密、個(gè)別化。

題型：判斷題

質(zhì)性研究資料收集的主要方法，通過有目的地與研究對(duì)象談話的方式手機(jī)資料的方法是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

青少年犯罪以及青少年的一些反社會(huì)行為，都可以被認(rèn)為是一種越軌行為。

題型：判斷題

青少年社會(huì)工作研究在理論層次上，是關(guān)于（）研究。

題型：多項(xiàng)選擇題

青少年的心理發(fā)展是在其社會(huì)生活環(huán)境和自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完成的，是一個(gè)主體作用于客體，客體對(duì)主體反作用的過程。

題型：判斷題