A、用戶可以對(duì)圖像進(jìn)行壓縮和消除鋸齒操作
B、用戶還可以將導(dǎo)入的位圖圖像作為填充元素,填入某個(gè)形狀的區(qū)域中
C、用戶可以將位圖圖像分離成可編輯的像素
D、在Flash不可以直接啟動(dòng)Fireworks或其他外部圖像編輯程序編輯位圖圖象
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A、增多
B、減少
C、不變
D、可能增加可能減少
A、SWF格式或WMF格式文件中的矢量圖形
B、PNG圖像
C、一些位圖圖象
D、BMP文件
A、換為可編輯的矢量圖形
B、形轉(zhuǎn)化為位圖圖形
C、象轉(zhuǎn)化為可以編輯的位圖圖象
D、都錯(cuò)
A、ComboBox
B、ListBox
C、ScrollBar
D、ScrollPane
A、initialState=TRUE
B、initialState=FALSE
C、initialState=YES
D、initialState=CHOOSED
最新試題
數(shù)字藝術(shù)的先驅(qū)其實(shí)是哪類人?()
安妮·默勒安妮·默勒繪本作品《一粒種子的旅行》屬于()主題繪本。
在使用繪圖軟件之前,需要了解的三個(gè)術(shù)語(yǔ)是位圖圖像、矢量圖像和什么?()
埃舍爾非常擅長(zhǎng)二維空間和三維空間的自由變幻,能賦予幾何圖形無限的可能性。
數(shù)字插畫是利用哪些設(shè)備進(jìn)行插畫創(chuàng)作?()
數(shù)字插畫的局限性體現(xiàn)在哪些方面?()
從傳達(dá)角度而言,不同類別的兒童插畫也要有不同的特點(diǎn),如(),要配合內(nèi)容提供“優(yōu)美的視覺欣賞”;而科學(xué)性插畫,要提供”真實(shí)的知識(shí)圖鑒“。
傳統(tǒng)紙媒進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)將什么相結(jié)合,使其傳播方式和渠道更加多樣化?()
5D的插畫大量運(yùn)用了立體透視以及矛盾空間的視錯(cuò)效果,具有獨(dú)特的視覺魅力。
幼兒期的插畫應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)趣味性、生動(dòng)性、具體性等特征,以達(dá)到誘導(dǎo)閱讀和認(rèn)知學(xué)習(xí)的目標(biāo);而少年期的插畫則應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)理性、細(xì)致的風(fēng)貌,以順應(yīng)少年期兒童()逐漸增強(qiáng)的實(shí)際情況。