A.開(kāi)展以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點(diǎn)的家國(guó)情懷教育
B.開(kāi)展以仁愛(ài)共濟(jì)、立己達(dá)人為重點(diǎn)的社會(huì)關(guān)愛(ài)教育
C.開(kāi)展以尊敬老人、敬愛(ài)兄長(zhǎng)為重點(diǎn)的家庭感恩教育
D.開(kāi)展以正心篤志、崇德弘毅為重點(diǎn)的人格修養(yǎng)教育
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A.堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)相結(jié)合
B.堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時(shí)代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合
C.堅(jiān)持弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外優(yōu)秀文化成果相結(jié)合
D.堅(jiān)持課堂教育與實(shí)踐教育相結(jié)合
A.對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重要性的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高
B.教育內(nèi)容的系統(tǒng)性、整體性還明顯不足
C.重知識(shí)講授、輕精神內(nèi)涵闡釋的現(xiàn)象還比較普遍,課程和教材體系有待完善
D.教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提升
A.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,是深化中國(guó)特色社會(huì)主義教育和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育的重要組成部分。
B.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,是構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系,推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新的重要途徑。
C.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。
D.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,必須正視面臨的一系列困難和挑戰(zhàn)。
A.加強(qiáng)德育規(guī)律研究
B.從中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)
C.注重循序漸進(jìn)、注重因材施教
D.突出知行結(jié)合
A.教材
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.輔助資料
D.學(xué)生實(shí)際情況
最新試題
開(kāi)展心理健康教育,班主任根據(jù)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)采取有針對(duì)性對(duì)策,這體現(xiàn)了()原則。
當(dāng)前,中小學(xué)班主任評(píng)價(jià)存在主要的問(wèn)題不包括()。
個(gè)體心理輔導(dǎo)的對(duì)象不包括()。
?協(xié)調(diào)班主任與任課教師之間的關(guān)系,不正確的做法是()。
以培養(yǎng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的興趣、擴(kuò)展并運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、加強(qiáng)技能和智能訓(xùn)練為主的班級(jí)活動(dòng),這種班級(jí)活動(dòng)屬于()活動(dòng)。
執(zhí)行班規(guī)主要做法不包括()。
班級(jí)教學(xué)成果管理不包括()。
?下列哪一項(xiàng)不屬于“關(guān)心學(xué)生的心理健康”?()
“如果沒(méi)有社區(qū)參與其中,你不可能擁有一所優(yōu)秀的學(xué)校。”這句話(huà)出自()。
教師職業(yè)的特點(diǎn)不包括()。