A.難以指向型
B.混合型
C.難以集中型
D.注意功能障礙
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A.專業(yè)技能
B.助人技能
C.專業(yè)精神
D.專業(yè)承諾
A.情緒認(rèn)知
B.情緒表達(dá)
C.情緒體驗(yàn)
D.情緒管理
A.正性無(wú)條件安撫
B.正性有條件安撫
C.負(fù)性有條件安撫
D.負(fù)性無(wú)條件安撫
A.弱化的形式是通過(guò)對(duì)對(duì)方無(wú)反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
B.負(fù)性無(wú)條件安撫形式
C.負(fù)性有條件安撫形式
D.以上都不是
A.正性無(wú)條件安撫
B.正性有條件安撫
C.負(fù)性有條件安撫
D.負(fù)性無(wú)條件安撫
最新試題
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
影響性技術(shù)有哪些?
心理測(cè)評(píng)有哪些功能?
什么是個(gè)案輔導(dǎo)?
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問(wèn)題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)?
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
什么是有效的傾聽(tīng)?
簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)信度和效度的關(guān)系?