A.思想
B.教育教學(xué)
C.人際
D.儀表
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A.穩(wěn)重大方
B.瀟灑自然
C.彬彬有禮
D.拘謹呆板
A.幼兒教師與幼兒的關(guān)系
B.幼兒教師與家人的關(guān)系
C.幼兒教師與幼兒家長的關(guān)系
D.幼兒教師與教師之間關(guān)系
A.工作過程的創(chuàng)造性
B.工作對象的幼稚性
C.工作任務(wù)的全面性
D.工作手段的示范性
A.愛崗敬業(yè)
B.教書育人
C.為人師表
D.關(guān)愛學(xué)生
A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師缺乏信心
D.教師缺乏愛心
最新試題
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個層面。
教師要懂得(),時刻注重自身的言行舉止。
知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格()的基本要求。
青年教師在開展教科研活動中,應(yīng)向()的教科研骨干、專家學(xué)習,把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動力。
完善師德表彰獎勵制度,將()作為評獎評優(yōu)的首要條件。
師應(yīng)實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會思潮的影響。
“()”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進的,政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。
發(fā)展性師德評價是一種()的師德評價,體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
教科研活動是一個充分展示(),發(fā)揮()的過程。
教師需要在教學(xué)實踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。