多項選擇題布魯納認為,學習一門學科包含三個幾乎同時發(fā)生的過程,即()。
A.新知識的獲得
B.已有知識的概括
C.知識的轉化
D.評價
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1.多項選擇題屬于布魯納認知結構學習理論的觀點的有()。
A.獎勵能夠對行為產(chǎn)生引誘和拉力
B.學習是主動地形成認知結構的過程
C.學習過程是一個復雜的認識過程
D.教學應該促進學生對學科基本結構的學習
2.多項選擇題學習的認知理論的特點的有()。
A.將一切學習都歸結為刺激-反應的形成
B.以意識為中介
C.認為學習的結果是在頭腦中形成認知結構
D.強調(diào)學習內(nèi)部因素
3.多項選擇題班杜拉的交互作用觀中,相互影響、相互作用的因素有()。
A.教材
B.個體
C.環(huán)境
D.行為
4.多項選擇題在行為主義中,解釋學習的三大工具包括()。
A.觀察學習
B.注意學習
C.經(jīng)典條件反射
D.操作條件反射
5.多項選擇題以下屬于程序性教學的基本觀點的是()。
A.小步子原則
B.要求學生做出積極反應并及時強化
C.自定學習的步調(diào)
D.把錯誤率降到最低
最新試題
在學習動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()
題型:單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
題型:單項選擇題
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
題型:單項選擇題
在學習過程中,有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫,一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析,屬于()
題型:單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
題型:單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()
題型:單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點?()
題型:單項選擇題
()不是心理健康的標準之一。
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題