單項選擇題美國學者薩帕的職業(yè)發(fā)展理論中的職業(yè)生涯第五階段（65歲以上）為（）階段。
A.探索
B.成長
C.確立
D.衰退
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1.單項選擇題美國學者薩帕的職業(yè)發(fā)展理論中的職業(yè)生涯第三階段（25-44歲）為（）階段。
A.幻想
B.成長
C.確立
D.探索
2.單項選擇題把人的職業(yè)生涯分為五個階段的提出者是（）。
A.弗蘭克·帕森斯
B.約翰·霍蘭德
C.金茲伯格
D.薩帕
3.單項選擇題及時組織供需見面會是通過（）或與有關(guān)單位聯(lián)合舉辦供需見面會，為畢業(yè)生與用人單位實現(xiàn)雙向選擇創(chuàng)造條件，加強學校和用人單位的合作，疏通畢業(yè)生就業(yè)渠道。
A.組織
B.班主任
C.學校
D.網(wǎng)絡(luò)
4.單項選擇題專業(yè)教師也是與職業(yè)學校學生聯(lián)系密切的（）之一。
A.執(zhí)行者
B.組織者
C.領(lǐng)導者
D.教育者
5.單項選擇題班主任是學校班級工作的（）和指導者。
A.執(zhí)行者
B.組織者
C.領(lǐng)導者
D.教育者
最新試題
目前大部分招收?？粕氖聵I(yè)單位或機關(guān)單位要求畢業(yè)生為本地戶籍或岳父母、公婆、配偶中的任一方有本地戶籍。
題型：判斷題
投遞工作簡歷不建議采取哪些方式？（）
題型：多項選擇題
進入職場以后學歷提升方式包括：?？凭蜆I(yè)兩年以后考研申請成人高考申請自學考試等。
題型：判斷題
幼兒園教師的職業(yè)形象以下說法正確的是（）。
題型：多項選擇題
人的性格可以在選擇適宜的環(huán)境、增強自我認知、尋求個人改變、加強自我學習的基礎(chǔ)上發(fā)生轉(zhuǎn)變。所以一個內(nèi)向的人有機會變?yōu)橥庀蚍粗嗳?。不必在意工作是否與性格相適應(yīng)只需要努力改變。
題型：判斷題
通過后天學習與實踐天賦能力可以被更好的開發(fā)與加強。
題型：判斷題
想做飛手、植保、測繪、航拍的專業(yè)畢業(yè)生，必須提前考取"無人機駕照”否則沒有單位接收。
題型：判斷題
簽訂勞動合同應(yīng)注意其中有無“保密協(xié)議或競業(yè)協(xié)議”條款。
題型：判斷題
員工與單位發(fā)生勞動合同糾紛可以向工作單位所在地的“勞動仲裁”求助。
題型：判斷題
應(yīng)屆大學畢業(yè)生的工作簡歷包含以下內(nèi)容（）。
題型：多項選擇題