A.個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)是指個人在通過職業(yè)生涯開發(fā)后要最終實(shí)現(xiàn)的職業(yè)結(jié)果或者狀態(tài)
B.從目標(biāo)層次來分析，個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)可以分為具體目標(biāo)和最終目標(biāo)兩個層次
C.具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面
D.具體目標(biāo)是指實(shí)現(xiàn)個人的全面發(fā)展
E.最終目標(biāo)則是指個人通過職業(yè)生涯開發(fā)所達(dá)到的最終結(jié)果或狀態(tài)
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A.基礎(chǔ)能力的開發(fā)
B.通用能力的開發(fā)
C.專用能力的開發(fā)
D.一般能力的開發(fā)
E.特殊能力的開發(fā)
A.社會性向
B.企業(yè)性向
C.常規(guī)性向
D.藝術(shù)性向
A.現(xiàn)實(shí)性向
B.研究性向
C.社會性向
D.企業(yè)性向
A.現(xiàn)實(shí)性向
B.研究性向
C.社會性向
D.企業(yè)性向
A.現(xiàn)實(shí)性向
B.研究性向
C.社會性向
D.常規(guī)性向
最新試題
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個性化活動的職業(yè)。
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）