A.無(wú)法關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)與未來(lái)發(fā)展
B.不會(huì)做生涯規(guī)劃
C.缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
D.不了解職業(yè)分類(lèi)
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A.技能型
B.研究型
C.沉思型
D.社會(huì)型
A.中期目標(biāo)
B.短期目標(biāo)
C.長(zhǎng)期目標(biāo)
D.人生目標(biāo)
A.生涯規(guī)劃
B.職業(yè)生涯規(guī)劃
C.教師職業(yè)生涯規(guī)劃
D.領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃
A.新任教師
B.合格教師
C.骨干教師
D.專(zhuān)家教師
A.情緒衰竭、性格解體和失去工作
B.情緒沖動(dòng)、性格解體和成就感低落
C.情緒衰竭、性格解體和收入降低
D.情緒衰竭、性格解體和成就感低落
最新試題
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)能力測(cè)驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？
什么是職業(yè)興趣？如何測(cè)定中學(xué)生的職業(yè)興趣？
心理檔案
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？
詢問(wèn)的類(lèi)型有哪些？
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義？
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)？
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中，智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值？