A.認(rèn)識(shí)方面的作用
B.社會(huì)方面的作用
C.心理方面的作用
D.學(xué)科邏輯性方面的作用
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A.布魯納
B.杜威
C.贊科夫
D.瓦根舍因
A.布魯納
B.贊科夫
C.瓦根舍因
D.杜威
A.結(jié)構(gòu)主義課程論
B.經(jīng)驗(yàn)課程論
C.范例方式課程論
D.發(fā)展主義課程論
A.宏觀結(jié)構(gòu)
B.中現(xiàn)結(jié)構(gòu)
C.微觀結(jié)構(gòu)
D.具體結(jié)構(gòu)
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程計(jì)劃
C.教學(xué)大綱
D.教科書(shū)
最新試題
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書(shū)面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
在我們身邊，那些沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒(méi)有什么作用。（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）