填空題（）的聯(lián)結(jié)主義學習理論又稱試誤說，此理論來源于他對貓所做的“疑難籠”實驗；并在總結(jié)早期實驗的基礎上提出了三個學習律：準備律、練習律和效果律。
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3.單項選擇題（）指的是那些以抽象形式表現(xiàn)出來，以功能形式作用于教育實踐的科學知識，如系統(tǒng)方法等。
A.有形技術(shù)
B.教育技術(shù)
C.無形技術(shù)
D.信息技術(shù)
4.單項選擇題（）是由三幅不同顏色的灰度圖像組合而成，一個為紅色，一個為綠色，另一個為藍色。
A.彩色圖像
B.數(shù)碼圖像
C.灰階圖像
D.二值圖像
5.單項選擇題現(xiàn)代教育技術(shù)的三個主要的相對獨立的應用實踐領域有課堂教學領域、遠程教學領域、（）。
A.學科教學領域
B.企業(yè)培訓領域
C.公司培訓領域
D.學科教育領域
最新試題
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
題型：判斷題
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
題型：單項選擇題
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
題型：單項選擇題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
題型：單項選擇題
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
題型：單項選擇題
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
題型：單項選擇題
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
題型：填空題
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
題型：填空題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
題型：單項選擇題
一般認為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
題型：填空題