單項選擇題歌曲《延安頌》的詞曲作者是()。
A.莫耶,鄭律成
B.莫耶,呂驥
C.熊復(fù),冼星海
D.熊復(fù),鄭律成
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1.單項選擇題抗戰(zhàn)歌曲《長城謠》的詞曲作者()。
A.光未然,呂驥
B.光未然,劉雪庵
C.潘孑農(nóng),閻述詩
D.潘孑農(nóng),劉雪庵
2.單項選擇題歌曲《在太行山上》的詞曲作者分別是()。
A.桂濤聲,賀綠汀
B.呂驥,冼星海
C.桂濤聲,冼星海
D.呂驥,麥新
3.單項選擇題救亡歌曲《畢業(yè)歌》的詞曲作者是()。
A.光未然,聶耳
B.光未然,賀綠汀
C.田漢,賀綠汀
D.田漢,聶耳
4.單項選擇題救亡歌曲《旗正飄飄》的詞曲作者是()。
A.韋瀚章,黃自
B.光未然,黃自
C.韋瀚章,聶耳
D.光未然,冼星海
5.單項選擇題1932年,黎錦暉出版的救亡歌曲專集是()。
A.《民眾歌集》
B.《中國呼聲集》
C.《大眾歌聲》
D.《愛國歌曲》
最新試題
第一學(xué)段(1~2年級)初步了解中國音樂文化和()音樂文化。
題型:單項選擇題
藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好()的關(guān)系。
題型:單項選擇題
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
題型:單項選擇題
熟悉常用音樂記號是哪個年級的學(xué)業(yè)要求?()
題型:單項選擇題
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具()特點。
題型:單項選擇題
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。
題型:單項選擇題
創(chuàng)新評價方式方法,要推動考試評價和()的深度融合。
題型:單項選擇題
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的()。
題型:單項選擇題
3-5年級要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色,知道()。
題型:單項選擇題
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
題型:單項選擇題