A.對(duì)角色的社會(huì)期待的明確程度
B.環(huán)境及時(shí)代的變化
C.與個(gè)性傾向性有關(guān)
D.與知覺(jué)的主觀性有關(guān)
E.角色學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的程度
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A.不帶有強(qiáng)制性，它往往是在其成員對(duì)個(gè)人的社交、安全、尊嚴(yán)、優(yōu)越感的滿足之中自然而然實(shí)現(xiàn)的
B.童年期是人一生中社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期
C.童年期兒童對(duì)家庭的生理、心理依賴是一生中最強(qiáng)烈的時(shí)期
D.它是有計(jì)劃、有組織、有目的地向兒童傳授科學(xué)知識(shí)的制度化機(jī)構(gòu)
E.它規(guī)范著人的橫向社會(huì)地位
A.滿足某種心理需要
B.個(gè)體差異
C.社會(huì)結(jié)構(gòu)失調(diào)
D.正常信息傳遞途徑受阻
E.自圓其說(shuō)的傾向
A.自然環(huán)境的改變
B.文化的創(chuàng)新和喪失
C.人類的思維活動(dòng)
D.文化的傳播與移入
A.人際沖突
B.認(rèn)識(shí)沖突
C.目標(biāo)沖突
D.情感沖突
A.選擇心理
B.從眾心理
C.集群心理
D.服從心理
最新試題
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn)，下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段（）
以下哪個(gè)選項(xiàng)是愛(ài)情發(fā)展的第三階段（）
社會(huì)心理學(xué)的研究意義主要體現(xiàn)在以下哪個(gè)方面（）
以下哪些是社會(huì)心理的現(xiàn)代變動(dòng)的主要表現(xiàn)（）
以下哪些效應(yīng)與順從有關(guān)（）
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，這屬于（）
流言和謠言的產(chǎn)生過(guò)程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向（）
下列哪些是社會(huì)惰化的別稱（）
下列關(guān)于社會(huì)信任的概念正確的是（）
個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱為（）